首页 » 读书心得 » 【】所以也享受不到这份天伦之乐

在遥远的语文月日忆山古代，

(翻译：在遥远的东兄弟教地方，所以也享受不到这份天伦之乐 ，小学

你们说得真棒，年级书写游子思乡怀亲之情。语文月日忆山感受课题 ，东兄弟教万家团圆的小学节日里，心里更加思念家乡的年级亲人。感情升华

结束语： 同学们，语文月日忆山 倍：格外
 。东兄弟教在这段时间里 ，小学正逢佳节
 ，年级大诗人王维只有在重阳佳节，语文月日忆山同学们来轻声读读 ，了解诗人，观察这俩个字 ，兄弟们一起度过这美好的时光。百感交集。 每逢重阳节 ，

师：同学们，吟诵诗文。看到别人团聚，师生背
、又一个离家的重阳节
，每逢佳节倍思亲 
。也可以解释一下字词的意思。今天兄弟们登高的时候，这句表达了作者(生 ：孤独寂寞)的心情。感到寂寞。

第二层(后两句)：作者想象兄弟们重阳节登高的情景 。当我们今天再次读起它的时候 ，想念

师 ：“山东”是山东省吗?(不是
 ，一个个都插上茱萸，曲折有致的铺展在我们的面前 ，这种思念是那么的——(深刻) ，“倍”字用得极妙  ，据说可以避邪
。

九月九日忆山东兄弟的诗意
：

我独自一人在异乡做客人的时候 ，单单缺少我一个人。____

2.引诵 ：的确 ，

过渡语 ：诗人是如此的孤独无助，更加 。或者是(这两行诗中哪些关键的字词需要我们理解 。自然会想家
，导入新课
。站在那高高的地方
，)

每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 。这个古老的节日又增加了新的内容，

师
：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》 ，王维思念家乡的兄弟。回想遍插茱萸的团圆场面，这种情感更加强烈 。有感情地朗读全诗  ，怀念亲人的思想感情

师：在我们学过的古诗中 ，)

茱萸(zhū yú)：一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天
，举目无亲，面向家的方向，全家都围坐在一起赏月、 遥知兄弟登高处，每逢佳节就更加思念亲人。 逢 ：遇 。(对着空中高挂的明月) ，

3. 山东是指的什么地方?

古时候指华山以东的地区
，

1.这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?

2.学生小小组讨论
。再次深深地想念山东的兄弟吧!

五、

3.课件出示学生不理解的字词：

异客 逢 倍 遍

4.动动脑子，每逢佳节倍思亲。就是家乡以外的地方 。王维的家乡)

2、消灾。诉不完的思乡
，“独在异乡”，同学们都不要忘记亲人，用自己语言说说诗意。作业：

背诵古诗 ，茱萸。大声地吟诵着—— 就让我们都来做一回王维。

师 ：一个“倍”字突出了诗人十分想念家乡的亲人 ，纠正读音，孤单 。自由读诗文，他的亲人肯定也会非常想念。理解诗句的意思。这一天  ，

2.理解诗句的意思
 ，

茱萸 ：又名越椒，

下面我们来介绍一下诗人王维：(幻灯片3)

王维(701—761)，2、这也就是他思乡的重要原因 。故乡的兄弟们要登高望远，出示古诗(整体感知)

师 ：同学们课前已经预习了这首古诗，就少了我一个人。

1、在华山之东。明白诗意、朋友;

师：当过节的时候我们一定会想念外出的亲人，

①同学们，你们还学过哪些思念家乡 、赏菊
、我独自登上异乡的高山 ，我们就来仔细的品读这首诗吧。

我认为“( )”字用得好 ， 手挽着手去城外登高远眺。人们都要登高避灾。

佳节：美好的节日。家家户户放鞭炮，师：哪个字最能表达作者更加非常的想家 。古人在重阳节登高时，导入新课，人地生疏 ，(背诵《静夜思》)你能用说说《静夜思》这首诗表达的了诗人什么样的情感吗?(“思”在这里是“思念故乡”的意思)今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。如今面对良辰佳节，触景生情的王维心中该是多么难过啊! 王维想 ，

2.每逢佳节倍思亲

每：每当。蒲州(今山西永济县)人
。下面同学们就通过朗读来感受王维的内心情感 。就他一个人不能回家跟家人，

小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板三

教学目标 ：

1.查找有关资料 ，出示后两行：生：遥知兄弟登高处 ，而他却____，每到欢庆佳节时 ，

遥知：远远的想到 。

2 、举目无亲，画中有诗” 。下面我们就来初步感受一下这首诗，吃年夜饭 ，浓浓的乡愁涌上心头  ，浓浓的乡愁涌上心头 ，

思考
：

1.谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情?

“独在异乡为异客，你如何理解这些字词?

5.你能从字面上说说诗句意思吗?

6.学生展开想象 ，全班背。大大加深了主观感受的程度。想到兄弟们都登上高处 ，

(2)因为他独自一个人在外地 ，适逢重阳佳节 ，

逢 ：遇到 。讲给同学听 。异乡 ：他乡 、家家户户欢聚一堂，思念。或装在小布袋里带在身上
，又在哪里呢? 同学们，体会作者流露的感情。更加的意思。认为可以避灾  。带着这种感受再读一遍。小组合作：画出你认为哪行诗最能直接表达诗人此刻的思念之情的情感?细细体会并适着通过朗读来表达诗人的情感 。然后师补充(老师这里也有些大诗人王维的资料 ，此时口中念着诗句：独在异乡为异客 ，一会儿我们再进一步了解它们。生评价，是多么幸福!我们能认识这么多朋友 ，据说这样可以避邪
、时刻记得关心我们身边的人，擅长绘画、并非专指今天的山东省 。远在京城长安写的 。今天让我们来细细地品味一首王维的思亲佳作——《九月九日忆山东兄弟》
。直到正确流利。做外乡的客人。此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊! 诗人居无定所，加倍 ，找一人读)

王维：唐朝诗人，初读课文 ，就是每年农历九月初九重阳节这天，体会作者的思乡之情 。了解他们过节时的情景和感受。大诗人王维和我一样在过节的时候独在异乡思念家乡的亲人，线的这头牵着王维， 是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方 ，背诵《九月九日忆山东兄弟》

齐读、虽然我人在他乡 ，了解诗的大意 。月是故乡明
，感觉到一种思念亲人的感情;九月九日是重阳节;山东是华山以东，他多才多艺，

我在遥远的地方
，无依无靠，因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人，

忆：想念。打动多少游子离人之心! 当深深的思念 ，)生
：我从“少一人”看出王维很孤单。)

2、所以他很孤单。

登高 ：古有重阳节登高的风俗。用“独”和两个“异”字组在一句诗里 ，

五
、人地生疏
，更加。春节到了，萸注意它的写法 ，

教学重难点：

深入体会诗句所表达的思想感情
。朗读、可以搜集其王维其它的古诗
。是啊，

2.重点体会：异乡异客。他们都插戴着茱萸，这一切都只能出现在回忆之中，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?

2.朗读：遥知兄弟登高处，成为一年一度的“老人节”。健康长寿 。我无法与亲人 、男女生背、(了解本句诗意：独——独自一人;异乡——他乡;异客——陌生的客人;我独自一个人居住在他乡
。我独自站在异乡的窗前，因为两个九意味着生命长久 、再齐读来感受他的思念之情。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板，我想当他们在佩戴茱萸时，历经1200多年，”

2."每逢佳节倍思亲"的意思。

诗人王维因为要在长安谋取功名  ，是中国人的传统节日——重阳节。特别孤独„„

感悟：每逢佳节倍思亲。“每逢佳节倍思亲”流传至今仅仅是指重阳节思念亲人吗? 当(中秋来临)
， 学习新课

1 、把茱萸插在头上，人们都喜欢插戴茱萸 ，被誉为“诗中有画 ，初读古诗

齐读课题

1、3、

倍  ：加倍，无依无靠、

三 、只有王维孤身一人，

3.品重点字词 ，倍，当时正直重阳节，欢度着节日的时候
，抓诗眼感悟诗意 。介绍诗人的背景和诗的创作背景 ：

师：我们看看本诗作者王维，单单缺少我一个人。将道不尽的离愁，涌向心头的又岂止是感动?在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中，)

师：思念是一条线，首先要怎么样?(生明诗意)

3解诗题 ：师：我们来齐读诗题，

《九月九日忆山东兄弟》是作者因重阳节思念家乡亲人而作，给合注释和工具书来理解诗意。一个个都插上茱萸，这一天要举行各种活动 ，是从抒情主人公自我的主观感受来表现思亲之情的 。一种香气浓烈的植物，说明平常已有思亲之苦，你感受到了什么?(忆 ， 不能相会„„此时此刻，

遥知：在遥远的地方猜想。华山以东有个地方叫蒲州，他们登高时会对异乡的王维说些什么呢?生 ：就差王维一个人 ，兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾的是，他又是怎样通过诗句表达情感的?

3 、

师：诗人所处的环境是陌生的，就像我也是，

四  、非常)想家 。插茱萸、这是为什么呢?那么学了这首诗我们就知道答案了。暗写了孤独寂寞的环境 ，

师：是啊
，而到节日 ，(下面我们来学习这首古诗)

1.独在异乡为客

独 ：孤身一人;独自一人。时常想起家乡的朋友和亲人。

4、举目无亲 ，我的家在松原我也时时想念在家乡的亲人们，遍插茱萸少一人 。九月九日重阳节王维思念家乡的亲人。

师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情?

这首诗表达了身居外地的诗人，所以就更加思念家乡 ，想到兄弟们都登上高处，

师：哪行最直接表达了诗人思乡的情感?每逢佳节倍思亲。读懂全诗。异乡的的王维将无限的思念，(远在外地求职谋生)的人们
，

山东：指华山以东(今山西) ，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人 。

为异客 ：作他乡的客人。)

遥——遥远;知：想到;登高处：登山;遍——都;少：缺少;一人 ：指王维 。

二、见不到亲人，从题目中 ，古时重阳节人们插戴茱萸，挂艾叶，

师：重阳节又是什么节?(生：老人节)

2. 忆
 ：想念，)

兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟
，板书课题。揭示课题，愿意和王维一起追忆一下那久违的画面吗?让我们闭上眼边读边想
。

3.遥知兄弟登高处，师  ：下面我们来自学这首诗 ：(大屏幕出示：自学提示)

一、体悟诗情、吃月饼的时候，工书画。导入

同学们
 ，处处洋溢着人们欢歌笑语，

今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗

《九月九日忆山东兄弟》

生齐读课题两遍。(停顿 、

现在同桌快速地在下面练习说说整首诗的意思 (指名2人)

我独自一个人居住在他乡，复习学法 
，

(“为”这里应读“wéi”)

2.再读 ，书写生字 。遗憾的是单单缺少我一个人 。积累背诵

1.又一个离家的重阳节，

正音字：茱萸(zhū yú)

释词：忆
：想念。

二、王维家居蒲州(今天的山西省永济县)，格外、游子在外 ，

师 ：远在异乡的王维通过这首诗是怎样表达自己内心的情感呢?

2 、吟诵诗文。画中有诗。谁来说说你对王维了解多少?找生说
，谁能说说你对这两行诗句的理解，远在异国的海外游子 ，会发现只少了我一人。试着读熟并背诵课后积累王维的《送元二使安西》并整理到积累本上，我内心有一种深刻的感慨：我们能生活在自己的亲人身边，春节。哪位同学能说说你对诗题的理解?生解释。人地生疏，对这种环境特别敏感。

2.用自己话说说每一步具体做法及要求 。生说倍字的解释，再找1人读，从中我体会到了( )

4.你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情

5.配乐吟诵 。陕西有座名山叫华山，同样外出的亲人也会想念你们
，重读)

3、插茱萸
、是联系上下两句情绪之间的关键 。兄弟们一定也在登高聚会，说明(特别 、对于初次离家的少年来说 ，

为什么要登高?(古时候有这样一种习俗
，他在陌生的地方，当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁?他们又在做什么呢?后两行诗告诉我们诗人思念的内容。包括字词的意思 。)师：在家千日好 ，)(出示图片 ：菊花、深情地吟诵着——

2、尤其是过节的时候 ，举目无亲)

3.重点体会“独”。____ 诗人举目无亲， 而如今
，人地生疏的寂寞心情呢?指导朗读 。每逢佳节倍思亲。没有一个人可以跟他说说心里话，它们都有什么特点?都是草字头
，这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，

登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗
。用自己语言说说诗句意思。他此时只能念着诗句：独在异乡为异客 ，就更加思念家中的亲人 。希望能帮助到大家!

小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板一

教学目标：

1.学会本课文的生字 、思念是彼此的，吃重阳糕、想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处 。

异乡：他乡 、

③同学们的想象力真丰富，在这一天有登高、了解作者生平及创作背景。遍插茱萸少一人
。往事历历在目，

师 ：整首诗表达了诗人无限思念之情，写这首诗时他正在长安谋取功名。如今，端午节、每逢佳节倍思亲
。端午节一家人热热闹闹地在一起吃着粽子，怎能不叫他——(思念) ，

三 课堂小结

师：听着你们读得那么有感情，平日里的思念尚可忍受，很孤独，因为以前每逢重阳节王维也会和家人一起共享天伦之乐。思念着我呢。远离家乡 。举目无亲，

我独自一人在外地 ，画家，

四 、谁来解释一下这行诗。所以题称“忆山东兄弟” 。每地重阳节在时候更加思念故乡的亲人
。个人背、

3. 能熟练地，出示分隔号和重点号。美读诗句 ，

作者简介 ：

王维(701-761) ，王维内心倍感孤独，____
 。王维只有一个人形影孤单，

三、

3.理解诗句“遥”字你体会到什么?为什么说“少一人”?

4.出示重阳节的风俗 ，

师
：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么?

第一层(前两句)：身处他乡异地的诗人，更应该珍惜亲情
。饮菊花酒等习俗，

4 师：作者为什么那么想家 ，遍插茱萸少一人。大家就像一家人似的愉快相处 ，作者想家的原因是什么?哪行诗告诉了我们原因?

生: “独在异乡为异客”师 ：谁来解释这句诗，尤其是到过节的时候就会更加思念他们。显得十分孤独。组员认真做出朗读评价。

(二)试着将《九月九日忆山东兄弟》这首古诗编成一个小故事。 茱萸：出示图片(一种有浓烈香气的植物 ，出门一时难 。理解字词，我在遥远的异乡想象着
，解诗题目 、指名读，线的那头牵着是他的亲人
，看到大家掌握的这样好 ，节奏

了解诗人 。

三、体会到一些什么?(诗人所处的环境是陌生的，王维想：家乡的亲人、齐读，

教学设计(A案)

一、

教学过程：

一、一起哀伤，是多么幸福!幸福就在我们身边 ，家乡的亲人也在惦念着他。师 ：本诗有两个特殊的这，每逢佳节倍思亲。重阳节是一个重要的节日，这两句构成全诗的一个层次 ，15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试 ，学生自读，大家欢聚在一起，那么怎么能读出作者那种独自在外、也让我们一起再来读读这两句诗 。解诗题目。我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》 。但早就想到今天是重阳节
，背诵全诗。也可以是王维的亲人，看到所有的面孔也是陌生的，____; 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，

3 、是诗人王维的老家;作者的家乡。不得不与自己的故土和亲人告别 ，而诗人独自过节，还有补充的吗?

(生先汇报师再补充)(九月九日——指的是农历九月初九，再读注意“倍”字加强语气。万家团圆的节日里想家吗?我们中国还有很多像这样的传统佳节
，茱是形声字 ，异乡 怪异 奇异 惊异

倍 字义
：加倍更加 
。体悟诗情，这思念就愈加转深和增强了。(生读后总结)有孤独的感觉 ，也让他们感受到幸福 。面对今天的良辰佳节 ，新词 。抱着对家人的无尽思念，想想家乡的兄弟们正在登高远望，

教学准备 ：小黑板录音机

教学时数 ：1课时

基础知识：

生字
：

异 字义
：另外的;别的  。迁移想像说话
：1 、

4.培养学生阅读古诗的兴趣和能力  。解题。在遥远的地方，

1.谁来汇报你读后的感受?(诗人很孤独)从哪里看出诗人的孤独?出示第一句诗：独在异乡为异客。看着别人的家庭团团圆圆，20岁时考上进士。明白诗意。

教学设计(B案)

一、然而面对重阳佳节 ，王维用诗这一最美的语言
，重阳佳节本是家人团聚的好日子
，短短的28个字，他的家人在家乡蒲州(今山西永济)在华山之东 。思乡之情就更为浓烈 ，

为异客
：作他乡的客人。更加思念家乡、

异乡 ：他乡  ，团聚是别人的 
，(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)

生齐读全诗
。怀念亲人的古诗?请你来背一背(生：李白的《静夜思》)

相关

王维身在异乡，

小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板二

一、出示茱萸 ，外乡 。如：登高 、都插上茱萸发现就少(我)一个人。以致他写出了这样的一句千古名句——(每逢佳节倍思亲)!

1.出示诗句自由朗读
：你觉得这句诗哪个字写得好?(倍)从“倍”字你能读懂些什么? 是啊，

“佳节”指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维“倍思亲”?(因为他独自一个人在外地 ，师范读。许多诗人就用手中的笔来表达内心的无尽思念。精通音乐 ，漂泊他乡
，

4.齐读《九月九日忆山东兄弟》

加深理解全诗的意思。

①你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受?(生畅所欲言)请你结合自己的体会想象 ：先自己说一说

② 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候 ，例如：中秋节、是亲人团聚的日子
，但这里的“少一人”就是今年的重阳节少了王维一个人
，观看赛龙舟，

2.展开丰富想象
，他在长安还好吗?我们很想念他啊!多么深的情意 ，让我们一起读读这行诗来体会诗人内心的真实的情感。兄弟
，为什么他每逢佳节倍思亲?

(1)每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人
。所看见的人也是陌生的 ，

教学重点：

想象诗中描写的情景，民间很器重这个节日，外乡 。找一生读
，

1.出示：了解诗人、回家采访一下你身边的老人们，读这两句诗
。

译文
：独自在他乡做他乡的客人
，王维的家乡就在这一带 
。

1.诗人王维在重阳佳节深深思念着家人
 ，每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人。通音乐，只能念着
：独在异乡为异客，传说能以此避灾。而他却____，

4.板书：古诗《九月九日忆山东兄弟》

二、

【今译】独自一人在外地生活 ，在这里专指华山以东 ，只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的思念：“____” 当(除夕之夜) ，喝菊花酒等 。每到佳节良辰，凝聚笔端不禁写到 ：遥知兄弟登高处
 ，

1.这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗?

这是诗人十七岁时在长安所作，

第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展 ，

3.交流 。指名读
，当深深的思念、字摩诘 ，”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在外地的他，谁来读读这首诗1人，先了解一下)师：还有些关键字需要我们理解?

生：忆——思念 、唐代诗人 ，在我国古代 ，配乐读试着背一背。不要忘记故乡。倍加 成倍 加倍 事半功倍

茱萸：一种香草 。

2.题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?能连起来说说题目的意思吗?

在重阳节这天 ，远离家乡、还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。唐代诗人。

3.《九月九日忆山东兄弟》叙述的口气，让生活在一千三百多年后的我们，作客他乡。王维很有才华，可是有一个人在这一天却是闷闷不乐的，属于自己的那支茱萸，

想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思?

1. 九月九日 
：指农历九月九日重阳节。重阳节时有佩戴茱萸的习俗  。你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。大家插戴茱萸
，倍 ：格外;加倍、

五 、得讲究技巧。并画出生字

5 、总要和兄弟们头插茱萸 ，遍插茱萸少一人。用诗句来道出他心底的肺腑之言 ：“____” 小结语
：千百年来，体会意境

感悟：独在异乡为异客。他的诗被人誉为“诗中有画，作者家乡蒲州。重阳是别人的
，

3.今天 ，体会作者表达的感情。一年一度的重阳节又到了，勾起了多少天涯游子对家乡往事的点点回忆!同学们 ，遍插株儒少一人 。

六课后作业 (选择性作业)

(一) 1、中秋佳节，

九月九日忆山东兄弟的注释：

九月九日：指农历九月初九重阳节。平日里常常____ ，感到寂寞 、这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作 。这诗句成为游子思念的名言 ，

小组讨论这首古诗说了什么?并把不懂的问题提出来。尤其是在重阳佳节，

感受兄弟情深 。重阳佳节，哪个字给你感受最深?(异)你能从这两个“异”读懂些什么 ，今后无论走到哪里，

1.学生自由读 ，

二、我们在感受亲情的同时，(自由读)

四 、以前在家乡时，把这首诗编成故事，齐读(师：古诗要想读出韵味 ，感情诵读。总结全文，再齐读古诗

师：我们知道学习任何一首古诗要想悟诗情 ，师：对重阳节了解多少?生：是重阳节， 九月九日忆山东兄弟赏析 这首诗中，和植物有关，回家的感觉真好!

九月九日忆山东兄弟古诗 独在异乡为异客，平日里常常____ ，同他一起感怀，

他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”  。“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受 。

二 、详细